¡Jugamos con las mates!

¿Adivinas la adivinanza de mi voki?

 

¿Queréis hacer un voki como este? Pues es muy sencillo, sólo tenemos que seguir unos sencillos pasos.

 

1. Entramos en la página web de Voki: www.voki.com y nos registramos con un nombre de usuario y contraseña, como hemos hecho otras veces.

 

 

 

 

 

2. Hacemos clic en la opción CREATE y a partir de aquí seleccionamos el avatar que más nos guste y vamos modificándolo como queramos.

 

 

3. Una vez creado nuestro voki sólo tenemos que hacer clic en PUBLISH YOUR VOKI.

 

Y hasta aquí la clase de hoy. ¡Hasta pronto!

 

 

Fuentes de información e imágenes:

- Página web de voki.



Las estaciones del año

En esta entrada os dejo un vídeo en el que se trabaja uno de los contenidos del currículo de Educación Infantil, correspondiente al Área 2 sobre "Conocimiento del entorno", concretamente a "Acercamiento a la naturaleza".  Lo emplearemos en el aula como material audiovisual en el que los niños deben identificar diferentes cuestiones que les planteamos, como las estaciones, la ropa o las actividades que podemos realizar.

 

Este trabajo debía realizarse por parejas y mi compañera Águeda y yo hemos querido reflejar posibles momentos que viven los niños en cada estación del año. A continuación, os muestro la escaleta de nuestro proyecto:

 

Título: Las estaciones del año.

 

Componentes del grupo: Águeda Castillo Jorquera y Sonia Ortega Rivas.

 

Escaleta del vídeo:

 

Hoy vamos a ver un vídeo sobre las estaciones del año, como ya sabemos las diferencias de cada una, vamos a identificar los paisajes, reconocer el tiempo, la ropa y las actividades que podemos realizar.

Primero debemos describir la estación que aparece en la imagen y a partir de ahí iremos comentando las características de cada una de ellas.

Como aprenderemos las características de las estaciones detalladamente, a partir de mañana durante la asamblea, un compañero será el responsable de explicarnos que día es y qué tiempo hace, a través del mural que realizaremos durante la clase de hoy, utilizando los flashcards del sol, las nubes, el viento, la lluvia y la nieve.

******************** A continuación, nuestro vídeo sobre ******************

 LAS ESTACIONES DEL AÑO

 

 

La nube del Jolicloud

Hola de nuevo, hoy conocemos un nuevo programa que pertenece a la Web 2.0, Jolicloud.

Jolicloud es un sistema operativo que nos permite trabajar en la "nube" a través de un escritorio virtual como el que tenemos en nuestro ordenador. Aquí podemos encontrar diferentes aplicaciones que nos van a permitir estas funciones.

Como siempre, antes de poder utilizar cualquiera de estos programas, es necesario registrarse. Haremos clic en LOGIN IN - Don´t have an account - SIGN UP.

 

Ahora nos aparecerá la ventana principal con muchas aplicaciones y una barra de herramientas a la izquierda, a través de ésta, deberás ir introduciendo las aplicaciones que utilices y eliminar las que no te interesen.

 

 

A ver si os resulta útil. ¡ Hasta pronto !

 

Fuente de información e imágenes:

- Página web de Jolicloud.

Colorín colorado

¡ Hola a todos un día más ! Hoy vamos a seguir trabajando con el Audicity ya que la sesión anterior nos sirvió de toma de contacto. Así que vamos a volver a grabar nuestras voces, pero esta vez es el momento de contar un cuento introduciendo música de fondo.

 

Una vez hemos creado nuestro cuento, vamos a guardar nuestra pista de audio en formato "wav". Para esto, debemos ir a la página web de http://www.mediaconverter.org/ y seguir los siguientes pasos:

 

1. Hacer clic en UPLOAD A FILE.

 

 

2. Seleccionar el archivo que queremos convertir en "wav" y hacer clic en GO TO THE NEXT STEP.

 

3. Nos aparecerá una barra en la que debemos seleccionar el formato que deseamos. Al seleccionar "wav" haremos clic en START CONVERSION.

 

4. Una vez editado el formato, cliqueremos DOWNLOAD, de esta manera se descargará nuestra pista de audio con el nuevo formato.

 

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Por otra parte, vamos a conocer la página web de Sound Cloud, que se trata de una plataforma de distribución de audio en la que se colabora, distribuye y promociona los proyectos musicales de los diferentes usuarios.

Para poder utilizar las herramientas de esta página web, debemos registrarnos en  SIGN UP. Una vez dado de alta, nos conectaremos en LOG IN.Al entrar en nuestra cuenta debemos hacer clic en UPLOAD & SHARE - Choose files. Y aparecerá una ventana en la que debemos seleccionar la pista de audio que queremos subir.

Una vez esté cargado, haremos clic en SAVE.

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Nuestro proyecto de audio es sobre el cuento del patito feo y aquí os dejo el link del resultado:

http://soundcloud.com/sonia-or/el-patito-feo-1

 

 

 

¡Hasta la siguiente clase!

Fuentes de información e imágenes:

- http://soundcloud.com/
- http://www.mediaconverter.org/

Escuchamos un poquito de audio.

 

 Hola a todos otra vez, hoy vamos a conocer un nuevo programa de sonido, el Audacity.

Este programa es un editor de grabación y sonido libre portable, que también correspone al grupo de programas de la Web 2.0, de la que hemos hablado en entradas anteriores.

 

En esta sesión hemos aprendido algunas de sus herramientas para poder editar nuestras pistas de sonido. En primer lugar, para empezar a trabajar debemos abrir nuestra pista de audio o bien arrastrarlo a la ventana principal.

 

A continuación, vamos a ver algunas de las herramientas básicas que vamos a utilizar:

 

Panel de pausa, reproducción, parar, retroceder, avanzar y grabar.

Desplazamiento de la pista en el tiempo.

Selección de fragmentos de audio.

Modificar el volumen de los fragmentos seleccionados.

 



Para finalizar, debemos saber cómo guardar las pistas modificadas. Para ello, podemos realizarlo de dos maneras:

 

1. Con la opción de volver a editarlo: haremos clic en GUARDAR PROYECTO COMO y el proyecto se guardará en formato "aup"

 

2. Sin opción de volver a editarlo: haremos clic en EXPORTAR y el proyecto se guardará en formato "mp3", "wav" o cualquier otro que prefiramos. Con esta opción, se grabarán como única pista de audio todos las grabaciones que hayamos realizado en el proyecto.

 

¡ Hasta la próxima clase ! 

 

Fuentes de información e imágenes:

- Audacity Portable.

- Google.



 

CONFERENCIA UAM

Iniciando Google Drive

Google Drive es una opción que nos permite Google en la que puedes crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones al instante. Trabajarás en equipo en el mismo documento y verás los cambios en tiempo real. Nos permite emplearlo como un dispositivo de memoria online, al que se puede acceder desde cualquier dispositivo.

¿Cómo conseguir Google Drive?

 

Pues resulta muy sencillo, una vez creada nuestra cuenta de Gmail, únicamente debemos INICIAR SESIÓN y estando dentro observamos la pestaña que nos pondrá DRIVE o en su defecto "Docs", en este caso se llevará a cabo un proceso de actualización, no es necesario hacer nada.

 



¿Cómo trabajar con Google Drive?

 

Para comenzar haremos clic sobre el botón Crear y seleccionaremos el tipo de archivo que queremos realizar. La utilización de estos programas es muy parecida a la de Office que empleamos constantemente.

Una de las grandes ventajas de este programa es que tiene una opción de autoguardar constantemente los cambios que vamos realizando en nuestros documentos. Por lo que, al finalizar nuestro trabajo, únicamente habrá que cerrar el documento y se habrá guardado automáticamente en el apartado MI UNIDAD.

Una vez terminados nuestros documentos tenemos la opción de compartirlos. Únicamente, habrá que cliquear en la opción COMPARTIR, nos pedirá la dirección de los destinatarios y directamente se colgarán los archivos en el apartado Compartido conmigo.

Todos los cambios que vayamos realizando a nuestros documentos, se modificarán automáticamente en las memorias de todos aquellos destinatarios con los que lo hayamos compartido.

¿Cómo modificar el formato de archivo en Google Drive?

Para modificar el formato de un archivo debemos abrir nuestro documento y cliquear en ARCHIVO - Descargar como y ahí seleccionaremos el tipo de formato que nos interesa.
 

¿Cómo publicar un archivo en la web?

Una vez abierto nuestro documento, hacemos clic en la opción ARCHIVO - Publicar en la web - Iniciar publicación. A continuación observaremos un cuadro en el que aparecerá el enlace de nuestro documento con un código. Este código será la referencia en la web que debemos copiar en INSERTAR CÓDIGO como si fuera su link, de esta manera, aparecerá nuestro archivo publicado en la web.

Para publicarlo en nuestro blog, únicamente crearemos una nueva entrada y en la opción de la barra de herramientas de nuestra entrada, observamos Redactar / HTML. Pues hay que seleccionar la opción HTML e insertar ahí nuestro código. Haremos clic en publicar y ya tenemos publicado nuestro documento en el blog.



Y hasta aquí por hoy, ¡¡ nos vemos pronto !!

Creación de un GLOG

En esta sesión hemos conocido un nuevo programa que nos permite crear un póster o mural en formato digital. Es una aplicación en línea, una herramienta perteneciente a la generación Web 2.0, esto significa que no hay que descargar ni instalar ningún programa; toda la tarea se hace a través de un espacio de Internet y queda guardado en ese mismo espacio.

Para comenzar debemos registrarnos en su página web y, una vez finalizado el registro, iniciamos sesión para entrar en nuestro perfil. Nos aparecerá una ventana en la que debemos hacer clic: CREATE NEW GLOG.

En este momento, nos aparecerán diferentes plantillas de murales como las siguientes:

Ahora nada más que debemos ir creando nuestro glog poco a poco, introduciendo imágenes, vídeos y cliparts a nuestro gusto. Además, nos permite realizar grabaciones de voz o utilizar cualquier material ya existente en Internet.

Esta herramienta nos será muy útil para llevar a cabo cualquier trabajo o proyecto en el aula así que sólo nos queda dejar libre nuestra imaginación. Aquí os dejo mi mural sobre "Los cambios de la naturaleza", un mural que nos ayudará a trabajar un proyecto como las estaciones.

http://www.glogster.com/soni28/los-cambios-de-la-naturaleza/g-6l69nl78hbdbmm4gnk61ua0

Información propuesta:
www.google.com
http://www.eskola20.org/

Iniciando el Photopeach

El día 23 de octubre de 2012 conocimos un nuevo programa, el Photopeach.

 

Hay muchos servicios gratuitos en la red que nos permiten contar historias con diapositivas en las que vamos combinando imágenes, textos y audio pero con pocos obtenemos tan buenos resultados como con PhotoPeach.

La reciente e interesante novedad de este servicio, desde el punto de vista educativo, es la posibilidad de crear cuestionarios de indudable valor didáctico, consiguiendo resultados sorprendentemente atractivos.

Para poder trabajar con este programa, lo primero que hay que hacer es registrarse. A continuación, hacemos "clic" en la pestaña HOME, y seleccionamos Upload photos para elegir las fotos que queremos que salgan en nuestro proyecto audiovisual. Una vez seleccionadas todas nuestras fotos y organizadas en el orden que queramos, cliqueamos NEXT.
A continuación, nos pedirá el título del proyecto, la música y una descripción, que irá apareciendo según las diapositivas que hayamos seleccionado.
Una vez finalizado el proceso, cliqueamos FINISH y aparecerá nuestro proyecto automáticamente.

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Mis "proyectos prueba" han sido los siguientes:

http://photopeach.com/album/18duru0 

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HASTA AQUÍ LA SESIÓN. ¡¡HASTA PRONTO!!


Información obtenida de:
http://www.google.com
 http://www.educacontic.es

Una metodología innovadora

 

En la sesión del miércoles 10 de octubre de 2012, el profesor nos propuso conocer una metodología educativa innovadora, el currículum bimodal. Para ello, nos propuso los siguientes vídeos y una presentación:

 

 

 

Este currículum bimodal pretende llevar el aprendizaje a un punto intermedio entre las dos posturas existentes educativas: el aprendizaje significativo, basado en la participación activa de los alumnos, quienes son los protagonistas del proceso, a través de la búsqueda de información, comprensión de ésta y los ejercicios didácticos que se pretenden; y, por otra parte, el aprendizaje memorístico, en el que el educador o maestro es el protagonista mientras que los alumnos pasan a ser sujetos secundarios del aprendizaje, ya que siguen las instrucciones que el maestro va marcando durante el aprendizaje de distintos conocimientos.

 

Tras trabajar todo este material por grupos en clase, realizamos nuestra reflexión, la que expresamos a través de un foro de discusión: http://encuentro.educared.org

 

Este es el resultado de nuestro trabajo de investigación y de reflexión:

 

 

 

Un saludo.



Continuamos con GIMP

El día 9 de Octubre de 2012, hemos continuado con la sesión del día anterior.

Por eso, el profesor nos ha explicado más herramientas del programa GIMP, entre ellas a copiar siluetas de una imagen a otra de una manera más sencilla y con un resultado más óptimo, esto es a través de los colores:

La herramienta de selección difusa permite copiar elementos de una imagen a otra según los colores. Para ello, hay que cliquear en el fondo de la imagen, de esta forma se copiaría únicamente el fondo, ya que se trata de un fondo uniforme siendo de un solo color; por lo que debemos presionar el botón derecho del ratón y cliquear en SELECCIONAR-Invertir para, de esta forma, queden seleccionados los animales.
Ahora únicamente seleccionamos CORTAR y lo colocaremos en la imagen que nos guste con la opción PEGAR.

La herramienta de clonado permite copiar elementos de una imagen a otra de una manera más real. Para usar esta función debemos pinchar en ella y sobre la parte del dibujo que queremos clonar a la vez que cliqueamos "Ctrl", después pinchamos donde queremos plasmar la zona clonada. Para ello, es necesario tener la imagen guardada.

 

 

Para finalizar la clase, hemos realizado una actividad libre en la que debíamos seleccionar dos imágenes y realizar todas las funciones que quisiéramos entre ellas.

 

 

 El resultado ha sido el siguiente:

 

 

HASTA AQUÍ LA SESIÓN DE HOY, ¡HASTA EL PRÓXIMO DÍA!

La tercera clase

En la sesión del día 3 de octubre de 2012 estuvimos trabajando con el programa GIMP. El profesor nos explicó las funciones que nos permitía realizar con las imágenes este programa y, posteriormente, realizamos las prácticas individuales.

 

¿Cómo utilizar el GIMP?

 

En primer lugar, debemos seleccionar una imagen, en la opción Archivo, abrir. Esta será la imagen que editaremos y se colocará en el centro de la pantalla.

Se puede observar que se distinguen dos columnas de opciones a los lados:

• La caja de herramientas: aparecen las herramientas que emplearemos para la edición de la imagen.

• Capas y pinceles: permite la creación y distinción de capas en la imagen, modificando las capas y dejando original nuestra fotografía.

Las diferentes capas:

 

Para crear una capa, situaremos el ratón en la parte de arriba y haremos clic en la pestaña CAPA - Capa nueva. Podemos ir observando las diferentes capas en la columna de la derecha haciendo clic en el recuadro en el que aparece un ojo:

Ahora es el momento de investigar y practicar con todas las opciones que nos permite en este programa.

 

 Modificar y fusionar imágenes.

 

Además hemos fusionado dos imágenes diferentes.

Para ello, utilizaremos las siguientes herramientas:

 

El lazo, que nos permite seleccionar zonas de la imagen de manera libre.
Con esta opción, una vez seleccionada nuestra región, hacemos clic en EDITAR - Cortar.

Y nos vamos a la otra imagen, donde queremos que aparezca la región que hemos recortado, y hacemos clic en EDITAR - Pegar.

Con la herramienta de mover, podemos colocar nuestra selección donde queramos en la imagen.


Con la herramienta de escalado, podemos agrandar o disminuir nuestros recortes en la nueva imagen.

 El resultado de la unión de estas dos imágenes ha sido el siguiente:

   

 Guardar nuestras creaciones:

 

Después de todo esto, es importante cómo guardar y exportar las imágenes según el formato del archivo.

Uno de ellos es el formato jpeg., con el que podemos guardar el dibujo con todas sus capas integradas, lo que no se podrá modificar más adelante. De esta forma debemos entregar todos los trabajos a través de Moodle. Para guardarlo en este formato simplemente debemos pulsar ARCHIVO - Exportar y nos aparecerá una nueva ventana, en la que pondrá Seleccione el tipo de archivo y  debemos seleccionar la opción de archivo jpeg.

Otro de los formatos es el gimp., con el que podremos modificarlo tantas veces como se quiera.

HASTA AQUÍ POR HOY, ¡¡¡NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE CLASE!!!

La segunda clase

Hoy, segunda clase de TIC en Educación Infantil, hemos descubierto un nuevo término Web 2.0, esto se refiere a aquellas páginas web que nos permitirán emplear diferentes programas sin requerir su descarga.

 

Algunos ejemplos los podemos observar con los siguientes programas, explicados en la siguiente dirección http://www.maestrosdelweb.com

Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)

Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)

mp3.com –> Napster (Descargas de música)

Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)

Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)

 

Además de esto, nos hemos descargado el programa GIMP. 

GIMP es un editor gráfico que permite retocar fotografías y componer imágenes vectoriales o de mapa de bits. Cuenta con multitud de opciones que lo colocan casi a la altura de Photoshop, además de ser gratuito.

Una de mis aficiones, es la fotografía y todo lo que ella conlleva. Por lo que me tiene bastante intrigada el uso de este programa, ya que utilizo diversos programas editores de imágenes.

Fuentes: imágenes de www.google.com e información sobre GIMP procedente de http://the-gimp.softonic.com/

Aquí finaliza una clase más, nos vemos mañana.

¡¡¡Un saludo!!!

La primera clase.

El miércoles, día 26 de Septiembre, tuvimos la primera clase de TIC, en la que nos enseñó el profesor cómo crear un blog y para qué nos iba a servir.

 

Tras la creación de mi blog, fui escribiendo entradas nuevas hasta que conseguí adaptarme a este cuaderno digital, el cual nos servirá como plantilla de los apuntes de clase y como expositor de los materiales audiovisuales o de otro tipo, que vayamos a trabajar.

 

Considero este método de trabajo como un aprendizaje totalmente participativo, ya se desarrolla a través del alumno con la sucesión de actividades que se plantean en la asignatura, como por ejemplo, la creación de este blog.
Para crear un blog, es necesario tener una cuenta en gmail. Una vez dentro de la cuenta, accedemos a Más y Blogger. Ahí, cliqueamos en Nuevo Blog y vamos personalizando el título y la dirección (no se podrá cambiar más adelante). 

 

 

 

A partir de aquí, bienvenido al mundo de la creatividad y la imaginación para crear tu blog más original.

 

 

¡¡¡ Un saludo !!!

Tecnología y metodología.

Conociendo las TIC en la Educación Infantil

En el segundo año del Grado en Maestro en Educación Infantil de la UAM, una de las asignaturas a cursar es Las TIC en la Educación Infantil.

 

Los objetivos que se plantea esta asignatura son los siguientes:

- Manejar de forma básica equipos y recursos audiovisuales, informáticos y digitales; y dominar destrezas técnicas de uso del hardware y software.

- Saber localizar, analizar y tratar información digital, solucionar problemas y tomar deciciones con TIC.

- Sensibilizarse sobre el proceso de alfabetización en la propia comunidad, en particular las implicaciones éticas del mismo.

- Gestionar recursos TIC básicos implicados en proyectos de alfabetización digital de programas y proyectos educativos.

- Comprender los conceptos de medio audiovisual e informático.

- Conocer las funciones generales de la imagen y el tratamiento de la información.

- Producir documentos en distintos soportes y adecuados a cada situación de aprendizaje.

- Analizar críticamente material de paso audiovisual y programas informáticos.

- Conocer formas de utilización de los medios en un centro de Educación Infantil y las aplicaciones a su organización.

- Emprender proyectos de integración de los medios en el currículo.

- Conocer y utilizar la red Internet como un recurso educativo y de comunicación.

- Comprometerse con procesos de innovación y cambio en el equipo en los centros a partir de un diagnóstico sobre sus realidades.

- Conocer los fundamentos y los modelos de aprendizaje colaborativo asistido por ordenador.

- Adquirir las competencias y las tareas del profesor para el aprendizaje y los proyectos de aprendizaje colaboratibo en línea.

 

 

La metodología que se emplea es eminentemente activa y el aprendizaje se fundamenta en el análisis crítico de la realidad educativa del nivel educativo de Infantil y el uso práctico de las TIC. Se ofrecen propuestas estándar de enseñanza aplicables en centros de Educación Infantil.

Los alumnos deberán darse de alta en los Servicios de Aulas de Informática de la Universidad Autónoma de Madrid y solicitar al mismo tiempo una cuenta de correo electrónico.

Los contenidos se plantearán a través de las siguientes clases:

1. Clases teóricas: Exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema. En las sesiones se utilizará material audiovisual (presentaciones, transparencias…) disponible en formato digital.

2. Clases prácticas: La clase investiga durante las horas prácticas sobre posibilidades de material genérico y específico. Se trabaja en equipo: se prepara material de paso en la clase como ejercicio de entrenamiento general o para su presentación al grupo.

 

Un saludo.

 Fuente:
Guía docente de la asignatura:https://moodle.uam.es/file.php/16072/
Imagen de Google.

Bienvenidos a la Universidad Autónoma de Madrid

Hola soy Sonia Ortega, una alumna de segundo curso del Grado en Maestro en Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).

 

La UAM es una  universidad moderna, interesada en la formación integral de sus estudiantes y reconocida internacionalmente, estando encuadrada dentro del grupo de las 200 mejores universidades del mundo. Es la universidad española de referencia desde el punto de vista investigador y que cuenta en su campus con diversos institutos universitarios de investigación propios y otros en colaboración con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Es una universidad emprendedora en muchos aspectos y uno de los más importantes es el de creación de empresas. Es la universidad española pionera en este aspecto, cuenta con el Centro de Iniciativas Emprendedoras CIADE-UAM para la ayuda en la creación de empresas y desde la fundación del mismo se ha participado en la creación de más de 170 empresas. Además, tiene relaciones de intercambio internacional con las mejores universidades del mundo, por ejemplo en el programa ERASMUS de intercambio con universidades de Europa, más de 1000 estudiantes de la Autónoma disfrutan de estancias académicas. También hay relaciones de privilegio con diversas universidades latinoamericanas.

Fuente: página web de la Universidad Autónoma de Madrid, www.uam.es

Formo parte del grupo 271 en el turno de tarde de la facultad de Formación de Profesorado y Educación, que se encuentra en el Campus de Cantoblanco, entre otras muchas facultades que se pueden observar a en el enlace a continuación. http://www.uam.es/ss/Satellite/

 

Fuente: http://www.uam.es/ss/Satellite/FProfesorado/

Somos un grupo de unas 55 personas, preferentemente femenino ya que contamos únicamente con la presencia de dos chicos.

Un saludo